Resumen
El
objetivo de esta investigación es interpretar las Representaciones Sociales de
la Discapacidad Auditiva y su Proceso de Inclusión en una Escuela de Sordomudos
de San Francisco de Macorís. Se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo a
través de la epistemología histórica hermenéutica, donde se tomó una población
de 15 participantes, cinco estudiantes, cinco docentes y cinco padres de
personas no oyentes. Mediante la información obtenida, se puede discernir que
las personas no oyentes que se integran a una Escuela de Sordomudos tienen un
proceso de Inclusión muy efectivo con personas oyentes.
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