RESUMEN
La presente investigación es de tipo descriptiva, con metodología mixta, cuya población la compuso los 13 docentes del sector privado. Con su aporte, permitieron que se alcanzara el objetivo principal de describir el impacto emocional ante la modalidad de clases virtuales debido a la pandemia por el COVID-19. Como instrumentos, se desarrolló un grupo focal, para comprender las diferentes emociones ante la modalidad de las clases virtuales, y se aplicó el “cuestionario-Burnout de Maslach” para determinar el manejo del estrés en estos docentes. Se concluyó que los docentes presentan mediano agotamiento emocional, más que por el enseñar a distancia, fue debido a que la mayoría no tenía muchos conocimientos sobre las diferentes herramientas tecnológicas y su utilización. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!!
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