RESUMEN
El presente estudio tiene como objetivo evaluar cómo el estrés
derivado de la exposición a la violencia comunitaria impacta en el rendimiento
académico de estudiantes de secundaria en zonas urbanas. Para ello, se utilizó
un diseño de investigación no experimental, de tipo transversal y con un
enfoque cuantitativo. La muestra incluyó a 100 estudiantes de dos instituciones
educativas con altos índices de violencia. Los instrumentos utilizados fueron
la Escala de Exposición a la Violencia Comunitaria, que mide la frecuencia y
tipo de violencia, y el Cuestionario de Estrés Percibido (PSS-10), que evalúa
el nivel de estrés percibido en los estudiantes. Los resultados no mostraron
correlaciones significativas entre las variables, sugiriendo que factores
moderadores, como el apoyo social, podrían influir en la relación estudiada.
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