IMAGINARIOS ACERCA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS ADULTOS DEL SECTOR MAMÁ TINGO DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

Resumen

Este estudio se realizó bajo un enfoque mixto, el objetivo fue describir en el imaginario de acerca de educación emocional de los adultos del sector Mamá Tingo de San Francisco de Macorís. Para la recolección de datos, se utilizó el cuestionario de Inteligencia Emocional CIM-I en una muestra de 90 personas, además de un grupo focal de 20 personas del mismo sector. Los datos fueron analizados por medio de la estadística descriptiva del Microsoft Excel. Dentro de los resultados, se evidencio lo siguiente: Conciencia de uno/a mismo/a el promedio fue de 2.5, Autorregulación 2.4, Motivación 2.5, Empatía 2.3 y Habilidades sociales 2.4. Dentro del imaginario de educación emocional se encontró que mostraron respuestas vagas, poco profundas, lo que concuerda con los datos cuantitativos obtenidos los cuales muestra una denotación de baja empatía en sus respuestas. Ya que percibieron que en una situación difícil un hombre debe pararse porque es hombre y una mujer simplemente pararse de la cama salir a delante.  En conclusión, los participantes mostraron bajo nivel de educación emocional debido bajo nivel  de empatía.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

DETERMINANTES SOCIALES DE LA IDEACIÓN SUICIDA EN UN GRUPO DE JÓVENES DE 18 A 29 AÑOS EN LA COMUNIDAD DE GUIZA.

 RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo evaluar los factores que influyen en los determinantes sociales de la ideación suicida en jóvenes entre 18 a 29 años de la comunidad. Se llevó a cabo utilizando el enfoque cuantitativo no experimental, tipo descriptivo. Se utilizó un instrumento estandarizado SIQ en una muestra de 30 jóvenes que mide la escala de ideación suicida y la escala de sintomatología depresiva. Los resultados arrojaron que la mayoría de los participantes no habían experimentado ideación suicida, pero una proporción de 43.33% reportó depresión leve.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

Actitudes frente a la salud mental en una escuela de San Juan de la Maguana, provincia San Juan

  

RESUMEN

Este estudio adopta un enfoque cualitativo y modelo fenomenológico, participaron 6 docentes y 20 estudiantes de edades comprendidas entre los 12 a 14 años. El principal objetivo fue comprender las percepciones de la salud mental en la escuela. Los instrumentos utilizados fueron grupo focal y entrevista abierta, los resultados evidenciaron que los estudiantes asocian la salud mental como un estado que involucra problemas en el ámbito psicológico, a pesar de esto, se muestran positivos a buscar la ayuda de un psicólogo escolar o adulto si se enfrentan a algún problema. Entre las situaciones más frecuentes que podrían afectar la salud mental de un estudiante. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!! 

Percepciones de la salud mental en jóvenes del sector La Pangola, San Francisco de Macorís, Provincia Duarte.

 

RESUMEN

Este estudio tiene un enfoque cualitativo y paradigma fenomenológico, participaron 15 adolescentes de edades comprendidas entre los 15 a los 18 años. El principal objetivo fue comprender las percepciones de la salud mental. Se realizaron dos grupos focales y los resultados evidenciaron que los jóvenes perciben la salud mental es un estado de bienestar interno que permite afrontar los desafíos de la vida cotidiana. Además, que aún se presentan actitudes negativas que incluyen prejuicios hacia los profesionales de ese ámbito. Dentro de las estrategias propuestas para el cuidado de la salud mental se encuentran hábitos saludables, técnicas para manejar el estrés y la integración de quienes presentan alguna problemática de salud mental.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SOBRE LAS COMPETENCIAS LABORALES DE LOS EMPLEADOS DEL DEPARTAMENTO DE VENTAS DE UNA EMPRESA DE SANTO DOMINGO.

 

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia de la inteligencia emocional sobre las competencias laborales, a través de la aplicación de un cuestionario a 23 empleados del departamento de ventas de una empresa de Santo Domingo. La investigación fue de tipo correlacional con un diseño no experimental y transversal. Se tomó una población compuesta por 23 empleados que laboran en el departamento de ventas de la empresa, se aplicó un cuestionario que consta de 33 preguntas, el cual evidencio que la inteligencia emocional influye significativamente en las competencias laborales en los empleados del departamento de ventas de una empresa de Santo Domingo, en ,955 (95.5%) al nivel de 0,01.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN Y AGRESIÓN EN ADOLESCENTES EN EDAD DE 16 A 18 AÑOS DE UN COLEGIO DE SANTO DOMINGO NORTE.

 

RESUMEN

            El objetivo de la investigación es determinar la relación entre la tolerancia a la frustración y la agresión en adolescentes . La investigación responde a un estudio mixto, tanto cuantitativo, como cualitativo, transversal, de campo, exploratoria y no experimental. La población de estudio, fueron 31 estudiantes conformados por los sexos femeninos y masculinos, en edad de 16 a 18 años de un colegio de santo domingo. El instrumento cualitativo aplicado es el grupo focal, mientras que el cuantitativo el cuestionario de Agresividad de Buss y Perry creado en el año 1992, adaptado en España por Andreu y otros (2002) y en Perú por Matalinares (2012). El coeficiente de alpha Cronbach reportado es de 0.631 Se encontró prevalencia de Agresividad Verbal, Agresividad Física, Ira y Hostilidad en los resultados cuantitativos y buena conceptualización acerca de la problemática y tolerancia a la frustración en el instrumento cualitativo. Se contemplan como potenciales salidas programas de edición emocional, así como el proyecto de intervención propuesto.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DEPRESION PRESENTE EN LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA MENCION ESCOLAR DE UNA UNIVERSIDAD DE SANTO DOMINGO ESTE.

 

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la inteligencia emocional y la depresión presente en los estudiantes de psicología mención escolar de una universidad en Santo Domingo Este. Fue de tipo no experimental, con una metodología mixta, y paradigma pragmático con un diseño exploratorio secuencial, en donde participaron 20 estudiantes de psicología mención escolar de una universidad de Santo Domingo Este. Se aplicó un instrumento cualitativo mediante el grupo focal, como instrumentos cuantitativos se utilizó el TMMS-24, Para medir la inteligencia emocional y el Inventario de Depresión Rasgo-Estado (IDERE), para medir la depresión. Los resultados mostraron que los estudiantes de psicología el 50% poseen una inteligencia emocional adecuada, de igual manera, hay un 50% de los estudiantes con un estado asociado a la depresión medio y el los 50% restante alto, mientras que en el rasgo hay 50% con un nivel bajo. Se concluyó que la mayoría de los estudiantes de psicología presentan una adecuada inteligencia emocional, un estado de depresión medio y rasgo depresivo bajo. A partir de estos resultados se ha propuesto como proyecto “Aprendiendo a gestionar mis emociones” con el objetivo de que los estudiantes de psicología manejen de manera adecuadas sus emociones. CLICK AQUI PARA MOSTRAR EL ARTICULO!!!

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL MUNICIPIO LAS MATAS DE FARFÁN.

 

RESUMEN

Este estudio tiene un enfoque mixto con Diseño Exploratorio Secuencial  (DEXPLOS).  El objetivo general de esta investigación fue describir la Inteligencia Emocional en los estudiantes universitarios de las Matas de Farfán. Utilizando El cuestionario TMMS y un grupo focal en una muestra de 25 estudiantes de una población de 30 estudiantes. Se pudo observar en las tres dimensiones: atención, claridad y reparación emocional, en su mayoría presentaron una adecuada Atención Emocional. Se concluyo, que la mayoría de los estudiantes universitarios poseen una inteligencia emocional adecuada en sus tres dimensiones, Atención, Claridad y Reparación Emocional.CLICK AQUI PARA MOSTRAR EL ARTICULO!!!!

AUTOESTIMA E INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA E INGENIERIA DE UNA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA DOMINICANA

 

RESUMEN

El objetivo de la investigación fue determinar la autoestima e inteligencia emocional que presentan los estudiantes de psicología e ingeniería de una universidad de la Republica Dominicana. Se utilizó un estudio mixto, paradigma pragmático con un diseño exploratorio secuencial. Se tomó una muestra de 22 estudiantes de psicología e ingeniería, a los cuales a solo 5 se le aplico un instrumento cualitativo mediante un grupo focal y dos instrumentos estandarizados a la totalidad de la muestra que fueron 22 estudiantes de psicología e ingeniería, cuyos instrumentos fueron, la Escala de Autoestima Rosenberg y el TMMS-24. Los resultados mostraron que casi la totalidad de los participantes presentan autoestima media y una adecuada inteligencia emocional. Se desarrolló un proyecto de intervención sobre la autoestima para los estudiantes de psicología e ingeniería, con el título Rompiendo Barrera, el cual tiene el propósito de fomentar una alta autoestima. CLICK AQUI PARA MOSTRAR EL ARTICULO!!!

ESTRÉS ACADÉMICO EN LOS ADOLESCENTES DE 4TO A 6TO DE BACHILLERATO DE UN COLEGIO EN SAN PEDRO DE MACORÍS.

 RESUMEN

El objetivo de esta investigación es evaluar el estrés académico en los adolescentes de 4to a 6to de bachillerato de un colegio en san pedro de Macorís. La investigación es descriptiva, mixta y no experimental. La población de estudio está compuesta por la totalidad de los 35 adolescentes que se encuentran en 4to a 6to de bachillerato de un colegio en san pedro de Macorís. Estos son estudiantes entre 14 a 18 años, de sexo femenino y masculino y pertenecen a un centro educativo privado. El instrumento aplicado es el Inventario SISCO del Estrés Académico, que se configura por 31 ítems distribuidos de la siguiente manera: Se obtuvo una confiabilidad por mitades de .87 y una confiabilidad en alfa de Cronbach de .90. se concluye que hay prevalencia de estrés académico en los estudiantes de secundaria y se sugieren la implementación de programas de intervención para reducir los niveles de estrés académico. CLOCK AQUI PARA MOSTRAR EL ARTICULO!!!

INTELIGENCIA EMOCIONAl Y EMPATIA QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE SEGUNDARIA DE UN LICEO DE SAN CRISTOBAL.

 

RESUMEN

El objetivo de la investigación fue conocer la inteligencia emocional y empatía que presentan los estudiantes de 6to grado de segundaria de un Liceo de San Cristóbal. Se utilizó un diseño exploratorio secuencial, de carácter Mixto y paradigma pragmático. Se tomó una muestra de 19 estudiantes de 6to grado de segundaria. Se trabajó con un instrumento cualitativo, elaborado por las investigadoras y dos instrumentos estandarizados, los cuales fueron el TMMS-24 y Test de Empatía Cognitiva y Afectiva TECA. Se encontró que la mayoría de los estudiantes tienen una adecuada inteligencia emocional y una alta empatía cognitiva y afectiva. Se concluyó que los estudiantes poseen una adecuada inteligencia emocional y un alto nivel de empatía general.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Habilidades Sociales y Autoestima en los docentes de un centro educativo en Palenque.

 

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo estudiar las Habilidades Sociales y Autoestima de los docentes de un Centro Educativo en Palenque. El estudio se realizó bajo un diseño mixto transformativo concurrente. Participaron 30 docentes mujeres y hombres de 25-50 años. Desde el enfoque cuantitativo se pretende indicar como los docentes presentan la habilidad de hablar en público e interactuar con sus superiores, a través del instrumento de habilidades sociales (CHASO-III). la Escala de Autoestima de Rosenberg de acuerdo con sus dimensiones de autoestima positiva y negativa. Se trabajó con un grupo focal con cinco de las docentes participantes. Se concluyó que los docentes poseen un nivel normal de habilidades sociales, por lo que deben incrementar dichas destrezas. Por otro lado, se concluyó que la autoestima de estos es negativa. Pues, su forma de manejar las situaciones no es la más idónea. Partiendo de esto se desarrolló un programa de intervención para las habilidades y la autoestima en los docentes con el propósito de incrementar dichas variables en los docentes.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

CLIMA FAMILIAR Y LAS EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO. GRADO DE UNA ESCUELA DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS, REPÚBLICA DOMINICANA.

 RESUMEN

Este estudio tiene un enfoque mixto con diseño anidado concurrente de varios niveles. Tiene tres objetivos: Identificar como influye el clima familiar en las emociones. Analizar cuáles son los aspectos del clima familiar que influyen en el desarrollo emocional y conductual de los alumnos. Identificar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las emociones. Utilizando: El Cuestionario de Clima Familiar APGAR y El Test Mesquite en una muestra de 26 estudiantes de una población de 80 estudiantes. No se encontró una relación significativa entre el clima familiar y como este influye en las emociones, negando la hipótesis de que el clima familiar tiene una influencia directa en el desarrollo y fortalecimiento de las emociones de los estudiantes. Partiendo de esto se planteó un proyecto de intervención para fomentar el control de las emociones, este se implementará a padres, maestros y estudiantes, el cual contará de 3 etapas. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

ANÁLISIS DE LA IMAGEN CORPORAL Y AUTOESTIMA CORPORAL EN MUJERES JÓVENES DEL NIVEL SECUNDARIO DE UN CENTRO EDUCATIVO DE SANTIAGO

 RESUMEN

Este estudio tiene el objetivo de analizar la imagen corporal percibida y la autoestima en mujeres adolescentes. Tiene un enfoque mixto concurrente. Participaron 45 mujeres jóvenes de nivel secundario de un centro educativo de Santiago, República Dominicana. El objetivo cuantitativo es medir las actitudes y sentimientos hacia la apariencia física, mientras que el cualitativo es conocer el efecto de la percepción de la imagen corporal sobre la autoestima. Como instrumento se utilizó una encuesta de 11 preguntas, la Escala de Estima Corporal para Adolescentes y Adultos y un grupo focal. Se encontró que el 62.2% de las participantes se sienten satisfechas con su imagen corporal mientras que el 37.8% no lo está. La inseguridad corporal producto de la insatisfacción es el efecto más frecuente. En base al diagnóstico se ha propuesto el proyecto “Soy única” con el objetivo de fomentar la aceptación de la imagen corporal y mejorar la autoestima de las mujeres.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES HACIA LA SEXUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UASD SEDE.

                                                              RESUMEN

Esta investigación Tiene como objetivo analizar la actitud sexual en estudiantes universitarios, se realizó mediante un enfoque mixto y el diseño explicativo secuencial Dexplis, esta se efectuó con una muestra de 30 estudiantes mujeres y hombres. Utilizando El instrumento Escala Breve de Actitudes Sexuales (BSAS) consta de 23 ítems con una confiabilidad en sus diferentes escalas de permisividad sexual (α = .85), control de natalidad (α = .88), comunión sexual (α = .82) e instrumentalidad sexual (α = .80), en una escala tipo Likert de 5 puntos. Hendrick, Hendrick, & Reich (2006) y un grupo focal. Se concluyó que los estudiantes universitarios presentan un alto nivel de responsabilidad en el control de la natalidad y están de acuerdo con la vida de pareja y no con las relaciones abiertas, los mismos en su mayoría demuestran poco interés en el desarrollo de una intimidad emocional con sus parejas.  Se desarrolló un proyecto de intervención sobre la sexualidad responsable su objetivo fue Analizar la actitud sexual en estudiantes universitarios con edades entre 18-35 años. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

EL ACOSO SEXUAL CALLEJERO EN ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS

 RESUMEN

La presente investigación tiene la finalidad de analizar la incidencia del acoso sexual

callejero en las adolescentes entre 14 a 18 años., año 2022, en la Republica Dominicana. El acoso

sexual callejero, es una realidad que padecen las mujeres, no importando la edad, siendo estas

afectadas considerablemente. Esta investigación es de carácter cuantitativo, no experimental de

tipo descriptivo porque no hay una intervención directa de la población bajo estudio. La población

se compone por 55 adolescentes, escogidos al azar, aplicando un criterio de conveniencia, los

cuales están en la edad bajo estudio, 14 a 18 años. El instrumento para la recolección de datos es

el Cuestionario de Acoso sexual en vía pública de González et. al., (2019), con un Alpha de

Cronbach que reportó coeficientes superiores a 0.80. De forma general se concluye que la

población encuestada bajo estudio sufre de acoso, tanto verbal/gestual, indirecto y físico invasivo,

lo que ilustra una posible realidad en todas nuestras adolescentes, las cuales son afectadas por estas

conductas que impactan psicológicamente de manera considerable. CLICK AQUI PARA VER EL VIDEO!!!

IMAGEN CORPORAL EN JÓVENES DE UN LICEO DE REPUBLICA DOMINICANA.

 RESUMEN

 Esta investigación tiene como objetivo Describir la Imagen Corporal de los jóvenes de 13 a 17 años de un Liceo de La Vega. Es una investigación mixta, con paradigma pragmático y diseño transformativo secuencial, donde participaron una muestra de 30 estudiantes; a los cuales se les aplicó el cuestionario de la Forma Corporal (BSQ) para conocer la Insatisfacción Corporal, también se utilizó la escala Standard Figural Stimuli (SFS) para identificar la Percepción Corporal y un grupo focal para determinar la influencia del ambiente social en la imagen corporal. Los resultados evidenciaron diferencias de géneros en cuanto a la Percepción y Satisfacción Corporal, demostrando que los hombres tienen una satisfacción y percepción más positivas respecto a sí mismos que las mujeres. También se evidenció que la sociedad suele influir negativamente en la imagen corporal de los jóvenes. Para esto se realizó un proyecto llamado “ME QUIERO Y ME AMO” el cual tiene por objetivo mejorar la insatisfacción y percepción de los jóvenes, este proyecto está compuesto por tres actividades las cuales están pautadas para llevarse a cabo en un mes; cabe resaltar que este proyecto está enfocado en trabajar más en las mujeres, puesto que se concluyó que estas poseen mayor insatisfacción y percepción más negativa que los hombres. CLICK AQUI OARA VER EL VIDEO!!!

Actitudes y Creencias sexuales de los jóvenes de 13 a 16 años que asisten a un centro educativo del nivel secundario en San Francisco de Macorís

 RESUMEN

El presente estudio investigativo fue realizado con el objetivo de conocer las Actitudes

y Creencias sexuales de los jóvenes de 13 a 16 años que asisten a un centro educativo del

nivel secundario en San Francisco de Macorís. Como método se utilizó un diseño anidado o

incrustado concurrente del modelo dominante de enfoque mixto, el cuestionario utilizado la

encuesta de Conocimiento de la Sexualidad del Adolescente, de la autoría de los

investigadores Pareja y Sánchez (2016), este mide la anatomía, fisiología sexual reproductiva

del adolescente, el ciclo de respuesta sexual humana, prevención de infecciones de

transmisión sexual, conocimiento sobre métodos anticonceptivos y prevención del embarazo

y actitudes y valores sexuales del adolescente, mientras que para la parte cualitativa se trabajo

un grupo focal. Conclusiones: Los conocimientos sobre sexualidad de los adolescentes de 13

a 16 años de un centro educativo del nivel secundario en sus cuatro dimensiones son en su

mayoría buenos y adecuados debido a que en la mayoría se presenta conocimientos altos

sobre sexualidad esto debido a que existe la necesidad de potenciar y fomentar actividades

de educación para la salud para conseguir una sexualidad responsable y saludable, por ello

debería ser prioritario dar información sanitaria a los adolescentes en relación con la salud

sexual. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!

CONVIVENCIA ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE 5TO A 6TO GRADO DE UNA ESCUELA UBICADA EN SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

     Esta investigación tiene como objetivo Proponer un programa para fomentar la convivencia escolar y el rendimiento académico, en estudiantes de 4to a 5to de un centro educativo en San Francisco de Macorís. Esta es una investigación mixta, no experimental, y utilizamos el diseño de triangulación concurrente DITRAC, este se efectuó con una muestra de 15 estudiantes. El cuestionario utilizado fue el de CUVE³-EP de Álvarez-García Núñez y Dobarro (2012), también se utilizó el grupo focal. Se concluye que la población escolar abordada presenta una convivencia escolar con presencia moderada de violencia escolar e irrespeto hacia los compañeros y maestros, por esta razón se propone desarrollar un estudio que permita aplicar medidas correctivas al flagelo de la violencia encontrada en nuestra investigación.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

UN ENEMIGO SILENCIOSO: BULLYING EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE UNA ESCUELA DE LA PROVINCIA DUARTE.

 

RESUMEN 

Esta investigación tiene por objetivo analizar el bullying en estudiantes de una escuela del municipio de Castillo, provincia Duarte, a fin de proponer un programa de promoción del buen trato escolar. Se realizó desde un enfoque mixto, explicativo secuencial (DEXPLIS). Se trabajó con una muestra de 69 estudiante de 7mo y 8vo grado. Para la recolección de los datos cuantitativos se utilizó el Cuestionario para la Exploración del Bullying (CEBU). La recolección de datos cualitativos se realizó por medio de un grupo focal, como medio  de interacción entre los participantes para generar información. Se concluye que el 97% de los participantes prestan un nivel normal (medio) entorno a la prevalencia de la variable estudiada, con un índice mayor de acuerdo a los actores que intervienen en la categoría de observador.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

Consecuencia que genera el Bullying a nivel primario en la escuela Primaria Agustin Fernandez Perez de la ciudad de Pimentel

 

RESUMEN

El presente estudio investigativo fue realizado con el objetivo de identificar las causas que generan el Bullying a nivel primario. Como método se utilizó un diseño anidado o incrustado concurrente del modelo dominante de enfoque mixto, el cuestionario utilizado fue el de exploración del Bullying (CEBU), la segunda etapa consistió en un grupo focal. Conclusiones; las causas que generan el Bullying a nivel primario en la ciudad de Pimentel, fueron la agresión, la diferencia étnica, la clase social, el género y la desigualdad, al mismo tiempo que se evidencio que los efectos del acoso escolar son, la tristeza, la soledad, la baja autoestima y traumas emocionales. El nivel de Bullying presentado por los estudiantes en la ciudad de Pimentel desde el punto de vista del bulliado fue muy bajo.CLICK AQUI PARA VER ARICULO!!

ANALISIS DEL BULLYING Y SUS CONSECUENCIAS EN JÓVENES DOMINICANOS DE 12 A 18 AÑOS

 

RESUMEN

            La presente investigación tiene la finalidad de analizar el bullying y sus consecuencias en jóvenes de 12 a 18 años en la Republica Dominicana. El Bullying, como flagelo universal, no escapa de la realidad dominicana, como evento que afecta a nuestros niños, niñas y adolescentes, regularmente en un ambiente escolar y/o social a investigación es cuantitativa, no experimental de tipo descriptivo porque no hay una intervención directa de la población bajo estudio. Se tomó una muestra de 980 estudiantes en diversos centros educativos de Santo Domingo en edades comprendidas entre 12 a 18 años, Republica Dominicana. Se concluye que la población entrevistada ha sido victima de situaciones de victimización por intimidación, intimidación por parte de respondientes y además de haber padecido síntomas de ansiedad, estrés postraumático y efectos sobre la autoestima asociados al bullying.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

USO DE TIKTOK EN NIÑOS DE 8-12 AÑOS EN REPUBLICA DOMINICANA

 

RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo analizar uso de tiktok en niños de 8-12 años. Este estudio se realizó desde un enfoque mixto con un paradigma pragmático.  Con una muestra de 30 estudiantes en una escuela de la provincia Santo Domingo en edades entre 8 a 12 años, y 5 padres. Los estudiantes se les aplico un cuestionario, sobre el uso que les dan estos a la aplicación tiktok, y a los padres se les convoca a participar a un grupo focal. Se concluyo con que los estudiantes presentan adicción a tiktok ya que le dedican más de tres horas al díaa esta red social dejando de lado muchas de las obligaciones que tienen estos, también causa en estos estudiantes que tengan comportamientos tanto positivas como negativas, lo que dependerá del uso que se le dé a la aplicación y la supervisión que reciban estos niños mientras la utilizan. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Hábitos del uso de Netflix en un grupo de estudiantes de un centro educativo de nivel secundario en Los Aguayos, San Francisco de Macorís

 

RESUMEN

Esta investigación tiene como objetivo conocer  el uso de Netflix y su incidencia en las relaciones familiares, en estudiantes de un centro educativo en los Aguayos, San Francisco de Macorís. Es una investigación mixta con el paradigma pragmático y el diseño explicativo secuencial Dexplis, esta se efectuó con una muestra de 34 estudiantes entre edades de 16-50 años  mediante Google formularios vía WhatsApp y mediante un grupo focal. Los datos fueron analizados mediante los programas Excel y Atlas.ti. Se concluye que las relaciones familiares se ven afectadas debido a la auto percepción que tienen en cuanto al uso excesivo y de visualización individual de contenido en Netflix mediante los dispositivos móviles, lo cual se traduce en una dinámica familiar poco armoniosa y cohesionada. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE LA RED SOCIAL TIK TOK EN ADOLESCENTES ¿MODA O ADICCION?

 

RESUMEN

La presente investigación es de tipo descriptiva, con metodología mixta, cuya población la compuso los 30 estudiantes en edades de 13 a 16 años de un Liceo en San Francisco de Macorís. El objetivo general de este estudio es analizar el uso de la red social Tik Tok en adolescentes. Como instrumentos, se desarrolló un grupo focal vía zoom y la aplicación del cuestionario adaptado para medir adicción al uso del tik tok por medio de google forms, Se concluyó de acuerdo a los datos cuantitativos, que los estudiantes presentan un nivel alto de obsesión, falta de control personal y uso excesivo a esta red social120, mientras que los datos cualitativos, según los relatos de los adolescentes expresaron: “no encuentro que hacer” “además de eso otra deventaja es que avece descuidamos lo estudio por usarlo a una hora que no es adecuado”. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE VIDEO JUEGO EN ESTUDIANTES DOMINICANOS DE SECUNDARIA

 

 

RESUMEN

La presente investigación fue de tipo no experimental, con metodología mixta, en donde participaron 30 estudiantes de un centro educativo público, quienes colaboraron con el objetivo de: Determinar el nivel de dependencia de videojuegos de los estudiantes de 5to grado de secundaria de un centro educativo público del municipio de Pimentel. Para comprender a partir de sus opiniones y relatos de sus experiencias en el uso de videojuegos, se llevó a cabo un grupo focal como instrumento cualitativo, en el que se presentaron imágenes provocadoras. Como instrumento cuantitativo, se utilizó. El Test de Dependencia de Videojuegos (TDV) Cholíz y Marco (2011). Los resultados muestran, que el nivel de dependencia existente por parte de los estudiantes del 5to grado que formaron parte del estudio tiene un nivel de dependencia media, mientras que en la dimensión Abstinencia el nivel fue medio, en la dimensión Abuso y Tolerancia el nivel de la mayoría fue baja, en cuanto a Problemas ocasionados por los videojuegos la mayoría tiene un nivel medio y finalmente en la dimensión Dificultad en el control el nivel fue bajo. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE TIKTOK DE LOS ESTUDIANTES DE UN LICEO DE LAS GUARANAS SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso de TikTok de los estudiantes de un liceo de las Guaranas San Francisco de Macorís. Este estudio es de carácter Mixto, de paradigma pragmático y con el diseño de triangulación Concurrente. Con una muestra de 54 estudiantes. Se aplicó un instrumento estandarizado para medir el uso de TikTok y habilidades sociales y se realizó un grupo focal. Los resultados mostraron que solo el 19% de los estudiantes de un liceo de Las Guaranas San Francisco De Macorís que utilizan TikTok poseen habilidades sociales en un nivel alto.  También, que al utilizar la red social se crea una  identidad virtual lo que puede influir en la percepción de sí mismo, en su autoestima y las relaciones interpersonales, por ende en las habilidades sociales, ya que se produce menor interacción fuera mundo virtual por el tiempo que dedican a utilizar TikTok. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Video juego Free Fire: Influencia, adicción y comportamiento

 

RESUMEN

Esta investigación tiene por objetivo analizar la influencia de la adicción al videojuego Free Fire en el comportamiento de un grupo de adolescentes de castillo. Es una investigación de carácter mixta desde un paradigma pragmático. Participaron 41 personas, 30 adolescentes en el rango de edad de 10 a 19 años, de los cuales 4 eran hembras y 26 varones, además, participaron 11 madres de familia de una institución educativa de castillo. Se concluyo que existe un alto nivel de adicción al video juego Free fire y que puede incidir en que los niños se descuiden personalmente de ellos mismos, en que no compartan con sus amigos y familia, que se aíslen o se comporten de modo rebelde o agresivo. CLICK AQUI PARA VER EL ARICULO!!!

ADICCIÓN DEL USO DE CELULARES EN LOS ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS DEL SECTOR VISTA AL VALLE DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

 El objetivo de esta investigación es analizar las posibles adicciones al uso de los celulares  en los adolescentes de 15 a 18 años del sector Vista al Valle San Francisco de Macorís. El diseño de este estudio es secuencial exploratorio, de carácter Mixto y paradigma pragmático. Se contó con una muestra de 43 adolescentes, de dicho sector, a los que se aplicó la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone “EDAS” y un grupo focal. Los resultados no evidenciaron diferencias de género en cuanto al nivel de adicción a los celulares, y niveles más elevados en los adolescentes de 16 años y que puede estar relacionada al uso excesivo del mismo y el gasto monetario en aplicaciones. De igual forma, los hallazgos de esta investigación muestran que la adicción al celular puede afectar tanto al nivel físico como emocional a los adolescentes. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO

Estrés académico en los estudiantes de la UASD en el marco de la pandemia por COVID-19

 RESUMEN 

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el estrés académico de los  estudiantes de la UASD en el marco de la pandemia por COVID-19. Es una  investigación cuantitativa, descriptiva, transversal. Se tomó una población de 416  estudiantes de la UASD que estaban cursando el semestre 2021-01 y se les aplicó  una encuesta de forma virtual, por medio de llamadas telefónicas y un link de  Google formulario enviado por WhatsApp, y de forma presencial. Los datos fueron  analizados por medio de la plataforma Excel. Se concluye que dentro del estresor  que más afectó fue la sobrecarga de trabajos y tareas, el síntoma que se presentó  con más frecuencia fue el dolor de cabeza o migraña y la estrategia más utilizada  fue la religiosidad. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!