INTELIGENCIA EMOCIONAl Y EMPATIA QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE SEGUNDARIA DE UN LICEO DE SAN CRISTOBAL.

 

RESUMEN

El objetivo de la investigación fue conocer la inteligencia emocional y empatía que presentan los estudiantes de 6to grado de segundaria de un Liceo de San Cristóbal. Se utilizó un diseño exploratorio secuencial, de carácter Mixto y paradigma pragmático. Se tomó una muestra de 19 estudiantes de 6to grado de segundaria. Se trabajó con un instrumento cualitativo, elaborado por las investigadoras y dos instrumentos estandarizados, los cuales fueron el TMMS-24 y Test de Empatía Cognitiva y Afectiva TECA. Se encontró que la mayoría de los estudiantes tienen una adecuada inteligencia emocional y una alta empatía cognitiva y afectiva. Se concluyó que los estudiantes poseen una adecuada inteligencia emocional y un alto nivel de empatía general.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Habilidades Sociales y Autoestima en los docentes de un centro educativo en Palenque.

 

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo estudiar las Habilidades Sociales y Autoestima de los docentes de un Centro Educativo en Palenque. El estudio se realizó bajo un diseño mixto transformativo concurrente. Participaron 30 docentes mujeres y hombres de 25-50 años. Desde el enfoque cuantitativo se pretende indicar como los docentes presentan la habilidad de hablar en público e interactuar con sus superiores, a través del instrumento de habilidades sociales (CHASO-III). la Escala de Autoestima de Rosenberg de acuerdo con sus dimensiones de autoestima positiva y negativa. Se trabajó con un grupo focal con cinco de las docentes participantes. Se concluyó que los docentes poseen un nivel normal de habilidades sociales, por lo que deben incrementar dichas destrezas. Por otro lado, se concluyó que la autoestima de estos es negativa. Pues, su forma de manejar las situaciones no es la más idónea. Partiendo de esto se desarrolló un programa de intervención para las habilidades y la autoestima en los docentes con el propósito de incrementar dichas variables en los docentes.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

CLIMA FAMILIAR Y LAS EMOCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO. GRADO DE UNA ESCUELA DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS, REPÚBLICA DOMINICANA.

 RESUMEN

Este estudio tiene un enfoque mixto con diseño anidado concurrente de varios niveles. Tiene tres objetivos: Identificar como influye el clima familiar en las emociones. Analizar cuáles son los aspectos del clima familiar que influyen en el desarrollo emocional y conductual de los alumnos. Identificar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las emociones. Utilizando: El Cuestionario de Clima Familiar APGAR y El Test Mesquite en una muestra de 26 estudiantes de una población de 80 estudiantes. No se encontró una relación significativa entre el clima familiar y como este influye en las emociones, negando la hipótesis de que el clima familiar tiene una influencia directa en el desarrollo y fortalecimiento de las emociones de los estudiantes. Partiendo de esto se planteó un proyecto de intervención para fomentar el control de las emociones, este se implementará a padres, maestros y estudiantes, el cual contará de 3 etapas. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

ANÁLISIS DE LA IMAGEN CORPORAL Y AUTOESTIMA CORPORAL EN MUJERES JÓVENES DEL NIVEL SECUNDARIO DE UN CENTRO EDUCATIVO DE SANTIAGO

 RESUMEN

Este estudio tiene el objetivo de analizar la imagen corporal percibida y la autoestima en mujeres adolescentes. Tiene un enfoque mixto concurrente. Participaron 45 mujeres jóvenes de nivel secundario de un centro educativo de Santiago, República Dominicana. El objetivo cuantitativo es medir las actitudes y sentimientos hacia la apariencia física, mientras que el cualitativo es conocer el efecto de la percepción de la imagen corporal sobre la autoestima. Como instrumento se utilizó una encuesta de 11 preguntas, la Escala de Estima Corporal para Adolescentes y Adultos y un grupo focal. Se encontró que el 62.2% de las participantes se sienten satisfechas con su imagen corporal mientras que el 37.8% no lo está. La inseguridad corporal producto de la insatisfacción es el efecto más frecuente. En base al diagnóstico se ha propuesto el proyecto “Soy única” con el objetivo de fomentar la aceptación de la imagen corporal y mejorar la autoestima de las mujeres.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES HACIA LA SEXUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UASD SEDE.

                                                              RESUMEN

Esta investigación Tiene como objetivo analizar la actitud sexual en estudiantes universitarios, se realizó mediante un enfoque mixto y el diseño explicativo secuencial Dexplis, esta se efectuó con una muestra de 30 estudiantes mujeres y hombres. Utilizando El instrumento Escala Breve de Actitudes Sexuales (BSAS) consta de 23 ítems con una confiabilidad en sus diferentes escalas de permisividad sexual (α = .85), control de natalidad (α = .88), comunión sexual (α = .82) e instrumentalidad sexual (α = .80), en una escala tipo Likert de 5 puntos. Hendrick, Hendrick, & Reich (2006) y un grupo focal. Se concluyó que los estudiantes universitarios presentan un alto nivel de responsabilidad en el control de la natalidad y están de acuerdo con la vida de pareja y no con las relaciones abiertas, los mismos en su mayoría demuestran poco interés en el desarrollo de una intimidad emocional con sus parejas.  Se desarrolló un proyecto de intervención sobre la sexualidad responsable su objetivo fue Analizar la actitud sexual en estudiantes universitarios con edades entre 18-35 años. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

EL ACOSO SEXUAL CALLEJERO EN ADOLESCENTES DE 14 A 18 AÑOS

 RESUMEN

La presente investigación tiene la finalidad de analizar la incidencia del acoso sexual

callejero en las adolescentes entre 14 a 18 años., año 2022, en la Republica Dominicana. El acoso

sexual callejero, es una realidad que padecen las mujeres, no importando la edad, siendo estas

afectadas considerablemente. Esta investigación es de carácter cuantitativo, no experimental de

tipo descriptivo porque no hay una intervención directa de la población bajo estudio. La población

se compone por 55 adolescentes, escogidos al azar, aplicando un criterio de conveniencia, los

cuales están en la edad bajo estudio, 14 a 18 años. El instrumento para la recolección de datos es

el Cuestionario de Acoso sexual en vía pública de González et. al., (2019), con un Alpha de

Cronbach que reportó coeficientes superiores a 0.80. De forma general se concluye que la

población encuestada bajo estudio sufre de acoso, tanto verbal/gestual, indirecto y físico invasivo,

lo que ilustra una posible realidad en todas nuestras adolescentes, las cuales son afectadas por estas

conductas que impactan psicológicamente de manera considerable. CLICK AQUI PARA VER EL VIDEO!!!

IMAGEN CORPORAL EN JÓVENES DE UN LICEO DE REPUBLICA DOMINICANA.

 RESUMEN

 Esta investigación tiene como objetivo Describir la Imagen Corporal de los jóvenes de 13 a 17 años de un Liceo de La Vega. Es una investigación mixta, con paradigma pragmático y diseño transformativo secuencial, donde participaron una muestra de 30 estudiantes; a los cuales se les aplicó el cuestionario de la Forma Corporal (BSQ) para conocer la Insatisfacción Corporal, también se utilizó la escala Standard Figural Stimuli (SFS) para identificar la Percepción Corporal y un grupo focal para determinar la influencia del ambiente social en la imagen corporal. Los resultados evidenciaron diferencias de géneros en cuanto a la Percepción y Satisfacción Corporal, demostrando que los hombres tienen una satisfacción y percepción más positivas respecto a sí mismos que las mujeres. También se evidenció que la sociedad suele influir negativamente en la imagen corporal de los jóvenes. Para esto se realizó un proyecto llamado “ME QUIERO Y ME AMO” el cual tiene por objetivo mejorar la insatisfacción y percepción de los jóvenes, este proyecto está compuesto por tres actividades las cuales están pautadas para llevarse a cabo en un mes; cabe resaltar que este proyecto está enfocado en trabajar más en las mujeres, puesto que se concluyó que estas poseen mayor insatisfacción y percepción más negativa que los hombres. CLICK AQUI OARA VER EL VIDEO!!!

Actitudes y Creencias sexuales de los jóvenes de 13 a 16 años que asisten a un centro educativo del nivel secundario en San Francisco de Macorís

 RESUMEN

El presente estudio investigativo fue realizado con el objetivo de conocer las Actitudes

y Creencias sexuales de los jóvenes de 13 a 16 años que asisten a un centro educativo del

nivel secundario en San Francisco de Macorís. Como método se utilizó un diseño anidado o

incrustado concurrente del modelo dominante de enfoque mixto, el cuestionario utilizado la

encuesta de Conocimiento de la Sexualidad del Adolescente, de la autoría de los

investigadores Pareja y Sánchez (2016), este mide la anatomía, fisiología sexual reproductiva

del adolescente, el ciclo de respuesta sexual humana, prevención de infecciones de

transmisión sexual, conocimiento sobre métodos anticonceptivos y prevención del embarazo

y actitudes y valores sexuales del adolescente, mientras que para la parte cualitativa se trabajo

un grupo focal. Conclusiones: Los conocimientos sobre sexualidad de los adolescentes de 13

a 16 años de un centro educativo del nivel secundario en sus cuatro dimensiones son en su

mayoría buenos y adecuados debido a que en la mayoría se presenta conocimientos altos

sobre sexualidad esto debido a que existe la necesidad de potenciar y fomentar actividades

de educación para la salud para conseguir una sexualidad responsable y saludable, por ello

debería ser prioritario dar información sanitaria a los adolescentes en relación con la salud

sexual. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!

CONVIVENCIA ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE 5TO A 6TO GRADO DE UNA ESCUELA UBICADA EN SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

     Esta investigación tiene como objetivo Proponer un programa para fomentar la convivencia escolar y el rendimiento académico, en estudiantes de 4to a 5to de un centro educativo en San Francisco de Macorís. Esta es una investigación mixta, no experimental, y utilizamos el diseño de triangulación concurrente DITRAC, este se efectuó con una muestra de 15 estudiantes. El cuestionario utilizado fue el de CUVE³-EP de Álvarez-García Núñez y Dobarro (2012), también se utilizó el grupo focal. Se concluye que la población escolar abordada presenta una convivencia escolar con presencia moderada de violencia escolar e irrespeto hacia los compañeros y maestros, por esta razón se propone desarrollar un estudio que permita aplicar medidas correctivas al flagelo de la violencia encontrada en nuestra investigación.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

UN ENEMIGO SILENCIOSO: BULLYING EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE UNA ESCUELA DE LA PROVINCIA DUARTE.

 

RESUMEN 

Esta investigación tiene por objetivo analizar el bullying en estudiantes de una escuela del municipio de Castillo, provincia Duarte, a fin de proponer un programa de promoción del buen trato escolar. Se realizó desde un enfoque mixto, explicativo secuencial (DEXPLIS). Se trabajó con una muestra de 69 estudiante de 7mo y 8vo grado. Para la recolección de los datos cuantitativos se utilizó el Cuestionario para la Exploración del Bullying (CEBU). La recolección de datos cualitativos se realizó por medio de un grupo focal, como medio  de interacción entre los participantes para generar información. Se concluye que el 97% de los participantes prestan un nivel normal (medio) entorno a la prevalencia de la variable estudiada, con un índice mayor de acuerdo a los actores que intervienen en la categoría de observador.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

Consecuencia que genera el Bullying a nivel primario en la escuela Primaria Agustin Fernandez Perez de la ciudad de Pimentel

 

RESUMEN

El presente estudio investigativo fue realizado con el objetivo de identificar las causas que generan el Bullying a nivel primario. Como método se utilizó un diseño anidado o incrustado concurrente del modelo dominante de enfoque mixto, el cuestionario utilizado fue el de exploración del Bullying (CEBU), la segunda etapa consistió en un grupo focal. Conclusiones; las causas que generan el Bullying a nivel primario en la ciudad de Pimentel, fueron la agresión, la diferencia étnica, la clase social, el género y la desigualdad, al mismo tiempo que se evidencio que los efectos del acoso escolar son, la tristeza, la soledad, la baja autoestima y traumas emocionales. El nivel de Bullying presentado por los estudiantes en la ciudad de Pimentel desde el punto de vista del bulliado fue muy bajo.CLICK AQUI PARA VER ARICULO!!

ANALISIS DEL BULLYING Y SUS CONSECUENCIAS EN JÓVENES DOMINICANOS DE 12 A 18 AÑOS

 

RESUMEN

            La presente investigación tiene la finalidad de analizar el bullying y sus consecuencias en jóvenes de 12 a 18 años en la Republica Dominicana. El Bullying, como flagelo universal, no escapa de la realidad dominicana, como evento que afecta a nuestros niños, niñas y adolescentes, regularmente en un ambiente escolar y/o social a investigación es cuantitativa, no experimental de tipo descriptivo porque no hay una intervención directa de la población bajo estudio. Se tomó una muestra de 980 estudiantes en diversos centros educativos de Santo Domingo en edades comprendidas entre 12 a 18 años, Republica Dominicana. Se concluye que la población entrevistada ha sido victima de situaciones de victimización por intimidación, intimidación por parte de respondientes y además de haber padecido síntomas de ansiedad, estrés postraumático y efectos sobre la autoestima asociados al bullying.CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

USO DE TIKTOK EN NIÑOS DE 8-12 AÑOS EN REPUBLICA DOMINICANA

 

RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo analizar uso de tiktok en niños de 8-12 años. Este estudio se realizó desde un enfoque mixto con un paradigma pragmático.  Con una muestra de 30 estudiantes en una escuela de la provincia Santo Domingo en edades entre 8 a 12 años, y 5 padres. Los estudiantes se les aplico un cuestionario, sobre el uso que les dan estos a la aplicación tiktok, y a los padres se les convoca a participar a un grupo focal. Se concluyo con que los estudiantes presentan adicción a tiktok ya que le dedican más de tres horas al díaa esta red social dejando de lado muchas de las obligaciones que tienen estos, también causa en estos estudiantes que tengan comportamientos tanto positivas como negativas, lo que dependerá del uso que se le dé a la aplicación y la supervisión que reciban estos niños mientras la utilizan. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Hábitos del uso de Netflix en un grupo de estudiantes de un centro educativo de nivel secundario en Los Aguayos, San Francisco de Macorís

 

RESUMEN

Esta investigación tiene como objetivo conocer  el uso de Netflix y su incidencia en las relaciones familiares, en estudiantes de un centro educativo en los Aguayos, San Francisco de Macorís. Es una investigación mixta con el paradigma pragmático y el diseño explicativo secuencial Dexplis, esta se efectuó con una muestra de 34 estudiantes entre edades de 16-50 años  mediante Google formularios vía WhatsApp y mediante un grupo focal. Los datos fueron analizados mediante los programas Excel y Atlas.ti. Se concluye que las relaciones familiares se ven afectadas debido a la auto percepción que tienen en cuanto al uso excesivo y de visualización individual de contenido en Netflix mediante los dispositivos móviles, lo cual se traduce en una dinámica familiar poco armoniosa y cohesionada. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE LA RED SOCIAL TIK TOK EN ADOLESCENTES ¿MODA O ADICCION?

 

RESUMEN

La presente investigación es de tipo descriptiva, con metodología mixta, cuya población la compuso los 30 estudiantes en edades de 13 a 16 años de un Liceo en San Francisco de Macorís. El objetivo general de este estudio es analizar el uso de la red social Tik Tok en adolescentes. Como instrumentos, se desarrolló un grupo focal vía zoom y la aplicación del cuestionario adaptado para medir adicción al uso del tik tok por medio de google forms, Se concluyó de acuerdo a los datos cuantitativos, que los estudiantes presentan un nivel alto de obsesión, falta de control personal y uso excesivo a esta red social120, mientras que los datos cualitativos, según los relatos de los adolescentes expresaron: “no encuentro que hacer” “además de eso otra deventaja es que avece descuidamos lo estudio por usarlo a una hora que no es adecuado”. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE VIDEO JUEGO EN ESTUDIANTES DOMINICANOS DE SECUNDARIA

 

 

RESUMEN

La presente investigación fue de tipo no experimental, con metodología mixta, en donde participaron 30 estudiantes de un centro educativo público, quienes colaboraron con el objetivo de: Determinar el nivel de dependencia de videojuegos de los estudiantes de 5to grado de secundaria de un centro educativo público del municipio de Pimentel. Para comprender a partir de sus opiniones y relatos de sus experiencias en el uso de videojuegos, se llevó a cabo un grupo focal como instrumento cualitativo, en el que se presentaron imágenes provocadoras. Como instrumento cuantitativo, se utilizó. El Test de Dependencia de Videojuegos (TDV) Cholíz y Marco (2011). Los resultados muestran, que el nivel de dependencia existente por parte de los estudiantes del 5to grado que formaron parte del estudio tiene un nivel de dependencia media, mientras que en la dimensión Abstinencia el nivel fue medio, en la dimensión Abuso y Tolerancia el nivel de la mayoría fue baja, en cuanto a Problemas ocasionados por los videojuegos la mayoría tiene un nivel medio y finalmente en la dimensión Dificultad en el control el nivel fue bajo. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

USO DE TIKTOK DE LOS ESTUDIANTES DE UN LICEO DE LAS GUARANAS SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso de TikTok de los estudiantes de un liceo de las Guaranas San Francisco de Macorís. Este estudio es de carácter Mixto, de paradigma pragmático y con el diseño de triangulación Concurrente. Con una muestra de 54 estudiantes. Se aplicó un instrumento estandarizado para medir el uso de TikTok y habilidades sociales y se realizó un grupo focal. Los resultados mostraron que solo el 19% de los estudiantes de un liceo de Las Guaranas San Francisco De Macorís que utilizan TikTok poseen habilidades sociales en un nivel alto.  También, que al utilizar la red social se crea una  identidad virtual lo que puede influir en la percepción de sí mismo, en su autoestima y las relaciones interpersonales, por ende en las habilidades sociales, ya que se produce menor interacción fuera mundo virtual por el tiempo que dedican a utilizar TikTok. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!!

Video juego Free Fire: Influencia, adicción y comportamiento

 

RESUMEN

Esta investigación tiene por objetivo analizar la influencia de la adicción al videojuego Free Fire en el comportamiento de un grupo de adolescentes de castillo. Es una investigación de carácter mixta desde un paradigma pragmático. Participaron 41 personas, 30 adolescentes en el rango de edad de 10 a 19 años, de los cuales 4 eran hembras y 26 varones, además, participaron 11 madres de familia de una institución educativa de castillo. Se concluyo que existe un alto nivel de adicción al video juego Free fire y que puede incidir en que los niños se descuiden personalmente de ellos mismos, en que no compartan con sus amigos y familia, que se aíslen o se comporten de modo rebelde o agresivo. CLICK AQUI PARA VER EL ARICULO!!!

ADICCIÓN DEL USO DE CELULARES EN LOS ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS DEL SECTOR VISTA AL VALLE DE SAN FRANCISCO DE MACORÍS

 

RESUMEN

 El objetivo de esta investigación es analizar las posibles adicciones al uso de los celulares  en los adolescentes de 15 a 18 años del sector Vista al Valle San Francisco de Macorís. El diseño de este estudio es secuencial exploratorio, de carácter Mixto y paradigma pragmático. Se contó con una muestra de 43 adolescentes, de dicho sector, a los que se aplicó la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone “EDAS” y un grupo focal. Los resultados no evidenciaron diferencias de género en cuanto al nivel de adicción a los celulares, y niveles más elevados en los adolescentes de 16 años y que puede estar relacionada al uso excesivo del mismo y el gasto monetario en aplicaciones. De igual forma, los hallazgos de esta investigación muestran que la adicción al celular puede afectar tanto al nivel físico como emocional a los adolescentes. CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO

Estrés académico en los estudiantes de la UASD en el marco de la pandemia por COVID-19

 RESUMEN 

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el estrés académico de los  estudiantes de la UASD en el marco de la pandemia por COVID-19. Es una  investigación cuantitativa, descriptiva, transversal. Se tomó una población de 416  estudiantes de la UASD que estaban cursando el semestre 2021-01 y se les aplicó  una encuesta de forma virtual, por medio de llamadas telefónicas y un link de  Google formulario enviado por WhatsApp, y de forma presencial. Los datos fueron  analizados por medio de la plataforma Excel. Se concluye que dentro del estresor  que más afectó fue la sobrecarga de trabajos y tareas, el síntoma que se presentó  con más frecuencia fue el dolor de cabeza o migraña y la estrategia más utilizada  fue la religiosidad. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!

ESTADO DE ÁNIMO Y EDUCACIÓN VIRTUAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, EN TIEMPOS DE COVID-19

 

RESUMEN

Esta investigación tiene por objetivo: examinar el estado de ánimo de los estudiantes de secundaria ante la educación virtual en tiempos de covid-19. Se realizó un estudio mixto, con un diseño explicativo secuencial. Se tomó una población compuesta por 51 estudiantes, a los cuales se les aplicó la Escala de Valoración del Estado de Ánimo EVEA y grupo focal. Los resultados arrojaron que en la mayoría de los estudiantes era común la idea de que la educación virtual les ha de proporcionar alegría, lo que indica, que los mismos tienden a tener un estado de ánimo positivo o favorable ante esta modalidad. Se encontró además que irritado, nervioso, apagado y melancólico eran los menos frecuentes en los estudiantes. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

Manejo de Estrés en Maestros Frente a la Educación Virtual en Tiempos de COVID-19 en Maestros de una Escuela Primaria de San Francisco de Macorís

 RESUMEN

Esta investigación tiene como objetivo analizar manejo de estrés frente a la educación virtual, en los tiempos de COVID-19 en maestros de una Escuela Primaria de San Francisco de Macorís. Este estudio es de carácter Mixto, de paradigma pragmático y con el diseño secuencial exploratorio. Participaron 12 de los maestros, es decir, todos los de una escuela primaria pública de San Francisco de Macorís. Se aplicó la Escala de Marshall y entrevistas. Se encontró que no existen diferencias significativas entre género respecto al manejo de estrés, aunque se evidencio mejor manejo en las edades comprendidas entre 29-39 años. De igual forma, aunque el manejo de estrés es adecuado se debe continuar con las medidas tomadas para la reducción de estrés. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

MOTIVACIÓN ACADÉMICA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL MARCO DE LA PANDEMIA POR COVID-19

 RESUMEN

El objetivo de esta investigación es conocer la motivación académica de estudiantes de secundaria en el marco de la pandemia por Covid 19. Esta investigación se realizó con un diseño mixto dentro de lo transformativo secuencial (DISTRAC), donde participaron 40 estudiantes. En cuanto a los instrumentos utilizados para la recolección de datos cualitativos se implementó un grupo focal sincrónico. En cuanto a la recolección de datos cuantitativos fue implementada la Escala CEAP48, Subescala SEMAP-01 (Motivación Académica), Escala de 48 elementos, por lo cual se le ha denominado Escala CEAP48: Escala de Motivación del Aprendizaje y Estilos Atribucionales. Se encontró que el 5.81% de la muestra participante está motivado. El índice más elevado es de la motivación profunda con un 2.83%, seguido por la motivación superficial con un 2.48%, el puntaje más bajo es la motivación de rendimiento, con un 0.5%. En esta investigación utilizamos el Sistema (IMRD), donde tomamos en cuenta el problema de investigación, en este caso la motivación académica de estudiantes de secundaria en el marco de la pandemia por el Covid 19, utilizando instrumentos y métodos de investigación obteniendo resultados que fueron debatidos. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

Impacto Emocional ante la Modalidad de Clases Virtuales Debido a la Pandemia por el COVID-19

RESUMEN

La presente investigación es de tipo descriptiva, con metodología mixta, cuya población la compuso los 13 docentes del sector privado. Con su aporte, permitieron que se alcanzara el objetivo principal de describir el impacto emocional ante la modalidad de clases virtuales debido a la pandemia por el COVID-19. Como instrumentos, se desarrolló un grupo focal, para comprender las diferentes emociones ante la modalidad de las clases virtuales, y se aplicó el “cuestionario-Burnout de Maslach” para determinar el manejo del estrés en estos docentes. Se concluyó que los docentes presentan mediano agotamiento emocional, más que por el enseñar a distancia, fue debido a que la mayoría no tenía muchos conocimientos sobre las diferentes herramientas tecnológicas y su utilización. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!!

Bienestar psicológico de los estudiantes y maestros de un centro educativo público de secundaria de la comunidad de Madeja, Provincia Duarte, frente a la pandemia del Covid-19

RESUMEN

El presente proyecto de investigación fué realizado con el objetivo de analizar el Bienestar psicológico en que se encuentran los estudiantes y maestros de un centro educativo público de secundaria de la comunidad de Madeja, Provincia Duarte, frente a la pandemia del Covid-19, se realizó desde un enfoque mixto a través de la epistemología pragmática. La muestra estuvo comprendida por 30 estudiantes con edades entre 12 a 14 años, a los cuales se les aplicó la escala de Bienestar psicológico de Ryff y 10 docentes a través de un grupo focal, donde se tuvo como resultado que, en la situación actual, el Bienestar Psicológico no está negativamente afectado en los estudiantes y docentes del estudio, predominando los niveles medios de bienestar, lo cual podría haber estado contribuyendo a un mejor afrontamiento de la situación. CLICK AQUI PARA VER ARTICULO!!!

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EDUCACIÓN VIRTUAL: NUEVOS RETOS Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR DOCENTES DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD).

 RESUMEN

Esta investigación tiene por objetivo analizar las estrategias utilizadas y los retos en la modalidad

virtual que enfrentan los docentes de Psicología de la UASD. Es una investigación de carácter

mixta desde un paradigma pragmático. Se tomó una población compuesta por 18 maestros que

laboran en dicha universidad, se aplicó una encuesta para la parte cuantitativa y para la parte

cualitativa se tomaron dos de esos maestros y se le realizó una entrevista semiestructurada a

profundidad. Se concluyó que, las estrategias más utilizadas por los maestros son las Webinar o

videoconferencias y los foros por los beneficios que estas ofrecen. En relación a los retos, estos

se manifestaron en distintas áreas, tanto en el ámbito personal del maestro como en la interacción

con los alumnos.CLICK AQUI PARA VER EL ARTICULO!!

Miedo ante el Covid-19 en población joven con edades entre 12-22 años en la Republica Dominicana

 Resumen 

El COVID-19 ha conmocionado al mundo, nos ha elevado los niveles de ansiedad y nos hemos visto envueltos en una ola de miedo e incertidumbre. Después de analizar la situación y notar que no habían escalas psicométricas que midieran el miedo en esta situación, Ahorsu K. et al. (2020) desarrolló y validó por primera vez la escala Miedo al COVID-19 (FCV-19S, sus siglas en ingles) el 27 de marzo de este año.  En el presente estudio el objetivo fue analizar el miedo producido ante el covid-19 en población joven con edades entre 12-22 años en la Republica Dominicana. La muestra estuvo formada por 521 jóvenes dominicanos con edades entre 12-22 años. La escala Miedo al COVID-19 contiene siete ítems, escala que mostró tener propiedades psicométricas. Se encontró que un 53% de los jóvenes dominicanos muestran un nivel medio de miedo al Covid-19.

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EDUCAR EN LA EMPATIA: LUCHANDO CONTRA EL BULLYUNG

RESUMEN
El objetivo de la investigación es proponer un programa para promover el buen trato y la inclusión de estudiantes de quinto curso de una Escuela de la Provincia Duarte. Esta
investigación se realizó desde un enfoque mixto. En el diagnóstico se identificaron
conductas de acoso escolar de tipo física y verbal y un nivel de empatía bajo. Por lo cual se creó un programa de intervención que consta de 3 actividades. La primera se basa en ilustrar diferentes imágenes de agresiones físicas y verbales con instrucciones de buscar la solución evitando entrar en peleas. Las restantes tienen como objetivo fomentar la
empatía y reconocer las emociones ajenas, se le muestra un video de acoso escolar y
tendrán que identificar la situación que presenta y como se sentirían en su lugar.
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FORTALECIENDO LA AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES, PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN EN EL AULA.

RESUMEN

La investigación tiene el enfoque mixto, este proyecto se llevó a cabo en dos fases: diagnóstico y planificación de propuesta de un proyecto, se tomó como muestra  22 estudiantes de sexto grado de un centro educativo al igual que a los docentes. En lo cuantitativo se le aplico la escala de Autoestima de Rosemberg donde se encontró que lo estudiantes que presentaron baja Autoestima la mayoría se perciben como fracasado y poseen una actitud negativa hacia ellos mismos. También se aplicaron entrevistas a profundidad a docentes del centro encontrando que son estudiantes que no participan, son tímidos y poco sociables. Se diseñó un proyecto como propuesta y se le entrego al centro, con una serie de actividades innovadoras, tanto para los estudiantes como para los docentes, con la finalidad de brindar herramientas que favorezcan la Autoestima y la Inclusión de los estudiantes al aula.

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1 REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA SALUD MENTAL Y SUS ACTORES DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS

RESUMEN 

Este estudio es cualitativo, bajo el paradigma histórico-hermenéutico, participaron 11 personas: 2 psiquiatras, 1 psicólogo, 3 consultantes de psicología  y 5 no usuarios. Su objetivo es: comprender las representaciones sociales de la salud mental y sus actores desde diferentes perspectivas. Utilizando: Entrevistas semi-estructuradas y encuestas de preguntas abiertas. Se concluyó que las personas con enfermedad mental se ven fuertemente limitadas en su vida diaria, debido a los estereotipos y prejuicios que tiene la población hacia las enfermedades mentales, influyendo negativamente en aspectos como: encontrar un empleo, relaciones sociales y sentimentales, dejando de ser una persona para convertirse en un problema, suponiendo una carga de sufrimiento para la familia y la sociedad y muchas veces negándoles el derecho de ser padres. 
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